教学设计——《游标卡尺的读数及使用》

《游标卡尺的读数及使用》教学设计

北川羌族自治县七一职业中学  刘忠菊

教材：北京理工大学出版社《钳工工艺与技能》

教学内容：P62常用量具及其测量方法---《游标卡尺的读数及使用》

教学班级：17级机电融通班

教学课时：1课时

一、教学目标

1、知识目标：了解游标卡尺的构造及种类，知道其各部分的用途及用法，理解并掌握游标卡尺的读数原理和测量方法。

2、能力目标：通过分组探究游标卡尺的精度及读数、分组测量工件的内径、外径和深度，培养学生的观察能力、合作、交流的能力及动手实践的能力。

3、德育目标：培养学生学习专业课的兴趣，激发其探求知识的欲望和学习的积极性、主动性，培养学生“人生如尺”，精准有度的价值观。

二、教学重点、难点

1、使学生理解并掌握游标卡尺测量原理；

2、要求学生会实际测量并准确读数。

三、难点分析

尽管学生手边有50分度游标卡尺的实物，但课堂演示并讲解其原理时，其可见度太小；测量工件时，每个工件的尺寸存在偏差，得出数据也有偏差；一般情况下，还必须安排一节课进行实际测量的操作练习，效果会更好。

四、教具

游标卡尺及实验用工件，多媒体教室，游标卡尺多媒体课件

五、教法、学法

教法：讲授法、案例教学法、情景教学法

学法：讨论法、小组合作、理实一体化

六、主要教学过程

（一）      出示专业实训图片，引出课题《游标卡尺的读数及使用》。

   今天，我们将要学习一种新的测量工具---游标卡尺（出示实物），并板书课题。它是一种中等精度的量具，在生产实训中运用十分广泛。大家有没有兴趣去探究它的用法？接下来，将带大家走进实训中心，看看游标卡尺在加工制造类专业实训中的用途！（分别展示各实训项目使用游标卡尺的情况，请学生简单归纳用途，由此点出本节课的重点---读数和使用。）

（二）      认识游标卡尺

1、根据步骤，拿出游标卡尺，认识各部分名称。

2、认识常见的几种卡尺，明确本堂课的学习重点----游标卡尺。

3、细化游标卡尺的种类（10分度，20分度，50分度）。

（三）探讨分析游标卡尺精度、读数及测量。

1、精度（以50分度为例）

a．游标上50格正好等于主尺上的49mm。

b．每格间距：49mm/50格=0.98mm

c．游标上的最小读数：1mm-0.98mm=0.02mm

d．分组探究10分度、20分度游标卡尺的精度，并完成学案第一题。

2、游标卡尺的读数及方法归纳。

a．50分度游标卡尺的读数方法

b．50分度游标卡尺读数归纳

c．小组探讨10分度、20分度游标卡尺读数方法

d．游标卡尺读数方法的归纳

3、师生共同练习游标卡尺的读数。

4、游标卡尺的使用

a、自学课本P62，游标卡尺使用方法。归纳如何使用游标卡尺。

b、分组练习：用游标卡尺测量工件，并在学案第二题上记录数据。

5、展示小组测量结果。小结：数据有一点偏差，是因为标件在批量生产时，存在误差 。测量结果偏差太大，再次检测，一定是测量错误。

（四）总结

1、通过今天的学习，你学到了什么？（请学生上台总结）

2、教师总结：人生如尺，要有高度、深度、厚度、温度、气度，人生如此。

（五）作业：学案上的习题三、习题四。

（六）板书设计

七、教学反思：

通过这节课的教学，我觉得：从学生的表现来看，是一堂有效的课堂。达到了教学的目标，学生在活跃、合作、快乐、积极地氛围中学习，不仅学到了书本上的知识，还上升到了人生的价值观，很好地起到了课堂和德育的结合、理论与实践的结合，书本与人生的结合。起到了教育的效果和教学的初衷。

在今后的教学中，要更好地备学生，多运用小组合作和探究的方法，充分发挥学生的主观能动性。我认为：适合学生特点和实际情况的课堂，哪怕朴实，也是高效！以后，还要更好地培养小组长，充分发挥传帮带的作用和示范引领的作用 ，这样才能让教师解放出来，课堂真正地属于学生。追求一种幸福、快乐的教育生活！

附件：学案

《游标卡尺的读数和使用》学案

                         班级：     姓名：      组别：

一、游标卡尺的精度：看图填空。

                      图 1--1

1、这是（     ）分度的游标卡尺，主尺上的最小分度(单位)是（     ）mm。

2、该游标尺的总长是（       ）mm，1个分度是（      ）mm。

3、主尺上1个分度与游标尺上1个分度相差（     ）mm，这就是该游标卡尺的精度。

图 1—2                               图 1--3

4、图 1--2是（     ）分度的游标卡尺，图 1--3是（     ）分度的游标卡尺。填出下表:

二、游标卡尺的测量练习（单位：mm）

三、归纳游标卡尺的读数方法。

四、通过本节课的学习，你学到了什么？