教学设计——《unit 5》

中职英语 基础模块1 教学设计

Unit5 Let’s do some shopping!

 第四课时 

一、学情分析  

      本教案的授课对象为高一年级旅游专业学生, 班上女生占大多数，在学习中感性认知多于理性认知，容易接受色彩、音乐、图像等的刺激；对新奇的事物感兴趣；且由于专业的训练，胆子较大，喜欢参与、表演等活动方式；英语基础参差不齐，学习积极性易调动但难以持久,所以在设计中充分利用这个优点，通过多种课堂组织形式来调动她们的积极性，设计不同难易度的任务，唤起英语学习的欲望，从而达到教学目标。 

二、教材分析 

1．教学内容 

本课时系教材《英语基础模块一》（外语教学与研究出版社）第五单元的第四课时，本单元主题为用英语进行简单的购物，了解有关购物场所的基本知识。

2．教学重点、难点    

（1）教学重点 

通过本部分学习，掌握购物清单等更多的购物表达。

（2）教学难点 

能够根据情境进行对话并表达自己的思想，在前一课时的基础上更为顺畅的完成交际任务。

三、教学目标 

1. 知识目标

 学习阅读和制作英文销售海报和购物清单，以及按照购物清单进行购物的英文表述

2. 能力目标 

在设置的各种情境中，能够运用课文中和拓展的英文句型自由买卖各种物品。

3. 情感目标

 体验中西方不同的购物文化，学会合理消费，树立正确的消费观，学会在生活中理财。

四、教学步骤 

（一）引入：（2分钟）

出示各种漂亮的物品图片，将学生带入想要买东西的氛围。

（二）新课教学（20分钟）

1. 出示P68，For Better Performance ①(PPT 上展示出来，并播放对话录音）

2. 展示表格，引导学生完成。

3. 练习对话，请同学表演。

4. 出示新的两张Shopping list，请同学仿照For Better Performance ①编对话，并分组进行展示。教师进行评比和讲解。

（三）拓展练习（10分钟）

创设情境：新年就要到了，班里召开新年晚会，活动经费是500元，按照这个标准筹备晚会的物品。

1.           学生分组，请每组同学制定一份购物单。
2. 并请每组同学安排代表表述出来。
3. 教师进行点评。

（4）拓展教学

      播放一段电影《购物狂》视频，结合视频，让同学们知道要努力学习才能考上好大学，才能找到好工作，通过自己的努力赚钱。并且树立合理的消费观念，不能像视频里张柏芝一样疯狂购物。

（5）小结：

        公布每小组评比结果，并颁发奖品。

（六）作业：

1. 抄写本课新单词，让学生根据自己的情况决定每个单词写几遍。

2. 完成练习册49页至50页。

【板书设计】

Unit 5 Let’s Do Some Shopping!

1. Is there anything you want？
2. What else do we need ？
3. Let’s make a shopping list.

教学反思：