说课设计——《Unit3》

How much is it?(说课稿)

卿孝晏

一、教材分析       

   本课他与学生的日常生活紧密联系，较易引起学生的学习兴趣，学生也乐于在生活中应用。学生通过这一单元的学习，能够简单描述衣服的花、食品、询问价格。本课中所学的单词用于对话和交际中，充分体现“学习与生活相结合”的教学思想

二、教学目标：

1、 知识目标：  全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy 全体学生能运用句型：How much is it? It’s ten yuan.

2、 能力目标：  全体学生能运用How much is it? It’s ten yuan.购物。

3、 情感目标：  学习策略：尝试归纳已学的食物词汇，建立食物的相关词汇图。 文化意识：进一步了解典型的食品和饮料的名称。

4 、 情感态度：积极参加各种课堂学习活动

三、教学重难点： 

全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy

全体学生能运用句型：How much is it? It’s ten yuan.

四、教法      

为了让学生更好地掌握这节课的内容，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力与思维能力，我将在本节课采用情景教学法，任务型教学法和交际法三种教学方法。

五、说学法      

教会学生学习，是当今教育的根本所在。英语教学的目的不再是知识的积累而是发展学生的英语思维与交际能力。在本课时，学生通过看看、说说、演演、做做、游戏等途径提高了合作学习的能力，口语交际能力。结合生活实际，为学生创设一个舞台，给学生一个自由交流的空间，让学生大胆开口，积极尝试，体验语言学习的快乐。

六、教学过程：

热身导入

 1)带领学生打着拍子一起说上一单元所学的韵句。

  2)展示课本活动一的动画，请同学们看图。如果学生在理解语境时有困难，教师可进行说明：这是一家花店，售货员说的是花的价格，而顾客误认为是花瓶的价格。再次播放动画，请同学们完整的听一遍，。最后播放录音，请同学们看图跟读。

  3)教授How much is it? It’s ten yuan.同时展示一些物品的真实价格标签，进行价格问答练习。在练习中请同学们注意much 的发音。

 2. 任务呈现： 教师告诉学生：“今天我们要举行模拟义卖，体验一下义卖活动。在这之前，我们先来学习一下如何买卖物品吧。”

 3.课文教学  

 播放活动二的动画，请同学们看图理解语境。 再次播放，让学生完整的听一遍 再次播放，让学生逐图跟读语句。学习购物对话的基本模式。 分小组表演课文。

4. 训练巩固。完成课本活动

 5、任务完成：  以小组为单位展开玩具和文具的模拟义卖活动。

 五、家庭作业： 

必做：向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

选做:向家人或同伴演唱本模块学习的歌曲。

七、板书设计：

            How much is it?

             It’s ten yuan.