教学设计——《图文混排》

《图文混排》教学方案

        设计思想

本节课主要采用任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让学生带着这些任务去体会图文混排的魅力，由此结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富的教学情境，教学围绕各种图形资源的获取和修改设置的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位，培养学生的创造力和想象力。考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，事先给予学生一个任务完成的一个基本评价标准，学生可以在完成这个基本标准的基础上自由发挥。

        教材分析

    本课选自《计算机应用基础》第五章第四节内容，本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握利用word2010制作个人简历、组织结构图、贺卡及灵活应用内置的各种图形模板并能修改设置为目标，基本采用讲解示范的形式。

        学情分析

Word作为文字处理的主要工具，对于图文混排部分，学生有浓厚的学习兴趣，学习积极性也较高。通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了word2010中文字和表格的基本操作。

在本节内容设计上，学生应具有自主探究学习的能力，回忆、理解所学知识，充分应用到实例的制作学习中。在完成作品的过程中需合理利用时间、积极利用助学资源来排除困难，解决问题，完成任务。

        教学目标

       知识与技能

1.掌握各类图形的插入和修改设置；

3.学会各种图形的综合应用。

       过程与方法

1.理解各项任务的要求，剖析制作的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项；

2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；

3.培养学生的自主探究学习能力和协作学习能力。

       情感态度与价值观

1.培养健康、良好的审美观；

2.通过对教学内容的引导，进行职业生涯教育。

        重点难点

       重点：如何利用word内置的功能完成图文混排。

       难点：如何对各种图形设置效果。

        教学策略与手段

采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。教师利用课件讲解示范，学生学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。

由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用word的基本操作，把它应用到实际学习和生活中去。学生在学习的过程中，难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在现有任务的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。

        教学准备

利用多媒体广播演示软件下发学生资源包。

教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学视频，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务。

        课时安排（5课时）

        第一课时教学过程（45分钟）

（一）情景导入（5分钟）

(课间播放word制作的各种漂亮的简历封面及背景音乐)

【教师活动】

图文混排的魅力之所在

现代企业越来越强调沟通能力，简历是你与招聘单位的第一次沟通，你的目的是让对方认识和接收你，单位的目的是了解你。 　　

对单位人事部来说，你可能是数以千计的应聘者之一，有些简历甚至没被认真阅读就被扔进垃圾桶，更多的简历在招聘人手中只停留十秒钟，也难逃相同的命运。那些设计单调、满纸错字的简历根本就别想过关，因此即使你是个天才，也一定要重视简历的包装。

广播演示：个人简历封面欣赏幻灯片文件（简历封面欣赏ppt中）

师：有没有同学知道这些封面可以使用那些文字图像编辑的软件，是否有同学制作过图文并茂的作品？

生：鼓励回答，photoshop，word，flash等等。

师：展示两张不同的简历（普通的和美化过的），提醒学生仔细观察，并比较。

问：问学生哪份更美观，更吸引人？学生肯定回答喜欢美化过的那份简历，从而引导学生体会word中图文混排的魅力之所在（使一张平板单调的简历富于生趣，美观大方）。

师：让同学们估计制作刚展示的幻灯片难易程度和所需时间。

师：提出让学生之间，师生之间展开竞赛，谁能够又快又准的制作完成美化简历的任务

[设计目的]以竞赛的方式，使学生踊跃参与到课堂中，将图文混排的知识点与制作实例相结合，加深学生的印象。

（二）新课展开（37分钟）

一、任务分析（3分钟）

情景1：展示美化简历封面样稿截图，并引导学生比较2个文档，并分析样稿中的组成元素及相应的设置。

【教师活动】打开样稿封面截图。

【问题1】2个文档有什么区别。

〖学生活动〗学生讨论回答

【教师活动】展示、分析封面的组成元素及相应的设置。

【学生活动】观察教师的分析并思考。

二、任务示范（20分钟）

1、【教师示范】打开普通简历文档，封面的添加及艺术字的添加和设置

要点：插入—封面—现代型

                 插入—艺术字

设置：字体：华文新魏

字号：72

竖排文字

艺术字样式：“填充-橙色，强调文字颜色6，渐变轮廓-强调文字颜色6”

文字环绕：浮于文字上方

三维旋转：等轴左下，三维格式：深度颜色：水绿色，强调文字颜色5，淡色80%

〖学生练习〗模仿教师示范操作或者参考视频教程

【教师活动】巡视、指导学生操作。

教师小结：颜色设置可以分为两个部分，形状填充和形状轮廓 。不同的对象格式菜单略有不同。

2、【教师示范】在页面的左下方需要添加文本框进行个人信息的输入，采用绘制文本框的形式，并将文本框的边框去掉。

要点：演示插入文本框的不同方法

         右击文本框—设置文本框格式，分析各选项卡的作用

【学生活动】观察教师的分析并思考。

【问题2】如何设置文本框的填充及轮廓颜色（引导学生对刚才所学知识进行迁移）

        寻找老师的操作助手，让一名同学上教师机演示，教师评价，并做适当补充

[设计目的]学生助教的操作更能吸引学生的眼球，充分发挥了学生主体作用，同时也减轻了老师的工作，使老师有更多的时间和精力来关注学生。

〖学生练习〗模仿老师示范，要求保持页面的和谐美观。

教师小结：文本框中项目符号的设置，邮箱的链接方式的设置。

3、【学生示范】“学校”图片的插入（由于学生有初中office学习的基础，教师稍加点拨即可完成）

   【教师活动】让学生观察样稿，并引导学生探究更改图片样式的方法

【问题3】通过观察，发现图片有什么需要改进的地方？如何修改？

   〖学生活动〗学生讨论回答（需要将图片设为“柔化边缘椭圆”）

[设计目的]让学生参与到课堂教学中，并能调动大部分学生的学习积极性，活跃课堂气氛，从而培养学生主动学习，自主探究学习的能力。

（三）学生练习（14分钟）

【学生活动】完成个人简历封面的美化，可参照任务一视频教程，模仿老师的样稿并充分发挥自己的创意。

比一比看谁做的又快又漂亮。

【教师活动】巡视、指导学生操作。

（四）完成自我评价 (2分)

（五）教师评价并总结（1分钟）

       个人简历封面完成后简单点评并挑选好的作品通过多媒体广播展示给全班同学看

       教师总结：1.图形的插入方法

                   插入面板—插图和文本两大块

                 2.图形的修改方法

                   格式面板或者右击快捷菜单

（六）问题研讨

1、回顾一下图文混排中我们都学了些什么？

2、word2010和word2003有哪些不同之处？有哪些优点？

3、通过前面知识的学习你找到了什么规律？

        第二课时教学过程（45分钟）

（一）情景导入（5分钟）

【教师活动】播放ppt课件，提问。

【问题1】现在同学们穿了一件漂亮的新衣服会担心什么？

【问题2】移动公司动感地带的宣传口号是什么？

〖学生活动〗学生讨论回答（“撞衫”/我的地盘我做主。）

师：既然大家穿衣服怕撞衫，那投简历如果撞衫了呢？对于网上搜到的简历模板很容易就会撞衫，下面请大家分组讨论个性化简历的重要性。

〖学生活动〗学生分组讨论回答。

[设计目的]以分组方式，使学生踊跃参与到课堂中，请学生自己去讨论探究个性化简历的重要性，这样更能使学生更加积极的融入后面的课程中。

（二）新课展开（37分钟）

一、任务分析（3分钟）

【教师活动】打开自荐书样稿截图。

【问题1】自荐书中包含哪些组成元素。

〖学生活动〗学生讨论回答（剪贴画、艺术字和形状）

二、任务示范（20分钟）

1、【教师示范】打开自荐书源文档，艺术字的添加和设置

要点：插入—艺术字

设置：字体为“黑体”

字号为“36”

艺术字样式：“填充-无，轮廓-强调文字颜色2”

文本填充颜色：红色

文本轮廓颜色：黑色

文字效果：转换，双波形

文字环绕方式：“上下型环绕”

〖学生练习〗模仿教师示范操作或者参考视频教程

【教师活动】巡视、指导学生操作。

教师小结：颜色设置可以分为两个部分，形状填充和形状轮廓 。

2、【教师示范】在页面中插入剪贴画，并设置图片样式和环绕方式。

要点：演示插入剪贴画的不同方法

                    搜索—“职业”

【学生活动】观察教师的分析并思考。

【学生活动】设置剪贴画的环绕方式，为四周型环绕方式。

【问题2】如何设置剪贴画的图片样式

        寻找老师的操作助手，让一名同学上教师机演示，教师评价，并做适当补充

[设计目的]学生助教的操作更能吸引学生的眼球，充分发挥了学生主体作用，同时也减轻了老师的工作，使老师有更多的时间和精力来关注学生。

〖学生练习〗模仿老师示范，要求保持页面的和谐美观。

教师小结：图片（包括剪贴画）的环绕方式常见的有7种，默认的环绕方式为“嵌入型”。

3、【教师示范】在页面中插入圆角矩形，并调节圆角弧度和设置渐变背景色。

要点：演示插入形状的方法

                    圆角矩形中圆角弧度的调节

                    渐变背景色的设置

【学生活动】观察教师的分析并思考。

【问题3】如何设置形状的渐变背景（引导学生对前面所学知识进行迁移）

         寻找老师的操作助手，让一名同学上教师机演示，教师评价，并做适当补充

[设计目的]学生助教的操作更能吸引学生的眼球，充分发挥了学生主体作用，同时也减轻了老师的工作，使老师有更多的时间和精力来关注学生。

〖学生练习〗模仿老师示范，要求保持页面的和谐美观。

教师小结：形状填充可以选择“颜色”、“图片”、“渐变”和“文理”，渐变里面也有很多种不同的设置方式，尤其是通过里面的“渐变光圈”可以设计出各种不同的填充效果。

（三）学生练习（14分钟）

【学生活动】完成个人简历自荐书部分的美化，可参照视频教程，模仿老师的样稿并充分发挥自己的创意。

【教师活动】巡视、指导学生操作。

（四）完成自我评价 (2分)

（五）教师评价并总结（1分钟）

个人简历自荐书部分完成后，简单点评并挑选好的作品通过多媒体广播展示给全班同学看

       教师总结：1.图形的填充方式

                 2.图形的样式和环绕方式

（六）问题研讨

1、回顾一下这节课我们都学了些什么？

2、能不能在图片上面添加文本？如果能则怎样操作？

3、word2010中怎样在图形中插入艺术字？

4、怎样将多个图形组合起来？

        第三课时教学过程（45分钟）

（一）情景导入（5分钟）

【教师活动】用ppt展示一张母亲的照片并播放抒情的音乐，母亲整日为我们的生活与学习操劳，请问大家知道母亲节是什么时候啊？

【学生活动】讨论，并回答（5月的第二个星期天）

师：我们应该学会感激，学会回报母爱，感激妈妈为我们的健康成长所付出的一切，在节日里给妈妈送去一份温暖的祝福。

（二）新课展开（37分钟）

一、任务分析（3分钟）

【教师活动】首先利用ppt课件展示一些节日的贺卡（母亲节、中秋节）。展示母亲节贺卡样稿。

师：为了感谢母亲的付出，在母亲节来临之际，我们来制作一张母亲节贺卡送给妈妈。

【问题1】样稿中包含哪些组成部分呢？

〖学生活动〗学生讨论回答（艺术字、图片、文本框和形状）

下面我们来进行一次智勇大冲关的比赛，看哪位同学对妈妈的感激之情最浓，体谅之心最切，比比谁做的又快又好。

[设计目的]经过前面两节课的学习，学生对图文混排的知识已经有了较全面的了解，本次课以比赛形式进行，一者为了检测每位学生的掌握情况，同时也是为了培养他们的自学能力。

二、学生练习（34分钟）

第一关：页面设置

第二关：插入图片和艺术字

第三关：插入文本框和形状

第四关：自主制作一张节日贺卡（可选教师节、中秋节）

要点提示：

                 图片可衬于文字下方

                 考虑到整体性，可将多个形状组合起来

               祝福文字可自己创作

                 添加合适的页面边框

【学生活动】根据视频教程和提示步骤完成母亲节贺卡的制作，也可充分发挥自己的创意进行母亲节贺卡的改良设计。

【教师活动】巡视、指导学生操作。

（三）完成自我评价 (2分)

（四）教师评价并总结（1分钟）

母亲节贺卡完成后，简单点评并挑选好的作品通过多媒体广播展示给全班同学看

       教师总结：1.页面背景的设置

                 2.图片、艺术字、文本框和形状的设置

（五）问题研讨

1、Word 2010的插入面板还有哪些功能？

2、如果要在文档中添加组织结构图和图表等要怎么操作？

3、尝试在Word文档中添加音乐使贺卡更加生动？

        第四课时教学过程（45分钟）

（一）情景导入（5分钟）

【教师活动】展示运动会图片及进行曲音乐。

师：学校要开运动会了，同学们都做着积极的准备，小明同学有点着急了，他说：“那么我可以做些什么呢？”请同学们帮他出出主意。

【学生活动】讨论，七嘴八舌，运动会宣传单（教师引导，可以用我们正在学的图文混排）

（二）新课展开（37分钟）

一、知识准备（5分钟）

组织结构图：SmartArt图形主要用于演示流程、层次结构、循环或关系。SmartArt图形包括水平列表和垂直列表、组织结构图以及射线图和维恩图。80种不同类型的模板，有列表、流程、循环、层次结构、关系、矩阵、棱锥图等七大类。

SmartArt图形的插入和设置方式。

修改和编辑组织结构图（设计和格式选项）。

二、基本任务（10分钟）

基本任务1：完成书本组织结构图（a）

步骤：

    1. 插入组织结构图

    2. 修改组织结构图

    3. 输入文本

基本任务2：自主完成书本组织结构图（b）

步骤：

1. SmartArt图形类型是：关系→基本射线图

2.“设计” →SmartArt样式→更改颜色彩色范围，强调文字颜色2至3

3. 根据样图“设计” →“添加形状”

4. 输入文本

三、拓展任务（22分钟）

【教师活动】展示“运动会宣传单”样稿，分析任务。

      剪贴画→搜索→运动员

紧密型环绕

类型：层次结构→组织结构图

修改图形层次布局

更改图形的颜色及样式

调节图形及文本的大小

【学生活动】任务实施，步骤。

1. 插入图片，剪贴画→搜索→运动员，文字环绕方式：紧密型环绕

2. 插入组织结构图，“插入”→“插图”→“SmartArt”按钮→“层次结构”→“组织结构图”

3. 修改图形的默认样式，选中某个形状，“设计”→“创建图形”→“添加形状”

4. 根据样稿布局 “后勤组”“宣传组”布局方式都是“两者”

5.“设计”→“SmartArt样式”→“更改颜色”（强调文字颜色3-彩色轮廓）

6.“格式”→“形状样式”→“其他”（细微效果-橄榄色，强调颜色3）及“形状效果” →“阴影” （右上斜偏移）

7. 适当调节形状及文本的大小

（四）完成自我评价 (2分)

（五）教师评价并总结（1分钟）

任务完成后，简单点评并挑选好的作品通过多媒体广播展示给全班同学看

教师总结：“SmartArt工具”，下面还有“设计”与“格式”两大功能区，可以对图形进行美化操作。

（六）问题研讨

1. 熟悉SmartArt图形的各种类型？

2. 进一步熟悉并掌握“设计”和“格式”两个选项卡中的各项功能？

        第五课时教学过程（45分钟）

（一）情景导入（5分钟）

【教师活动】利用教学课件ppt展示酸雨的图片。

师：请大家猜猜酸雨是怎样形成的呢？也可以上百进行百度。

生：讨论，回答。

师：最近几年，天气越来越怪，大家有没有发现，现在的雨伞很容易生锈被腐蚀，当然看你跟雨伞质量有关，但是大家知道吗，这跟下的雨水也脱不了关系。今天这节课我们就来做一个小小科学家，做一份关于酸雨的科学知识小报。

（二）新课展开（37分钟）

一、任务分析（3分钟）

【教师活动】打开科学知识小报样稿截图。

【问题1】自荐书中包含哪些组成元素。

〖学生活动〗学生讨论回答（图片、形状、水印、公式）

二、任务示范（20分钟）

1、【教师示范】打开科学知识小报源文档，关键步骤演示。

    1. 酸雨图片的绘制

    2. 椭圆形状的制作

    3. 水印的制作

    4. 第一个内置公式添加

5. 第二个公式的编辑

要点：

     注意修改图形样式及文字环绕方式

     添加文字水印

     使用公式编辑面板完成样稿中的公式添加

（三）学生练习（14分钟）

【学生活动】完成科学知识小报的制作，可模仿老师的样稿并根据提示步骤进行操作。

【教师活动】巡视、指导学生操作。

（四）完成自我评价 (2分)

（五）教师评价并总结（1分钟）

教师小结：1、水印的添加。

          2、公式的插入和编辑

（六）问题研讨

1. 回顾一下图文混排中我们都学了些什么？

2. 还能制作哪些自定义水印效果？

3. 试试Word 2010的图表编辑功能。

4. 通过本章节任务的学习，都掌握了图文混排的哪些规律？