教学设计——交流接触器的拆卸（刘明均）

交流接触器的拆卸

公开课教案

课题：交流接触器的拆卸

该部分总学时二学时，本节是第一学时

主要教学内容：

学会拆卸交流接触器的辅助触头部分和分离动、静衔铁部分。

本堂教学内容的作用和意义：前面学生基本了解了交流接触器的工作原理，但没能对接触器有更多的认识，也没有处理接触器故障的能力。通过本堂课学习，学生初步具备这么能力，为今后学习打下基础。

教学重点：

1.让学生摸索电器拆装的一些规律，增加动手能力和思考能力。

2.掌握触头是否正常的检查办法。

3.掌握接触器正常工作的几个条件。理解衔铁上短路环的作用。

教学难点：

1. 学生学会电器拆装的一些规律,掌握拆装的一些技巧。
2. 知识迁移能力的培养。
3. 仪器的选用和测试方法的确定。

教学方法：

1. 采用小组教学方法，以培养学生的协作能力。
2. 任务驱动方法：布置具体任务，引领学生在完成任务中学习知识，增加技能。
3. 案例教学方法：期望学生通过拆装交流接触器推广到常用电器的拆装。

学生学习方法：

1. 学生自主探究学习，培养学生今后学习知识和技能的能力。
2. 合作学习：学生通过小组合作，培养他们与人协作和良好的沟通能力。
3. 类推法：以案例入手，学生学会处理相关事件。

教学过程：

1.课前准备：

⑴老师准备：

①认真作好本堂教学内容的准备，图片和过程要熟练。

②对学生进行分组，安排学生协助实验员准备好实训器材。

③开好小组长会，布置任务。

⑵学生准备：

①组长安排好学生的任务，为学生布置好任务。

②布置学生复习。

2.组织教学：

⑴人数清点，布置任务，各组评比的内容

⑵简单复习上次课内容（重点复习构成）

⑶布置本次课第一个学习内容。

⑷进行观察，适时指导

⑸第一个内容小结

⑹布置本次课第二个学习内容。

⑺进行观察，适时指导

⑻第一个内容小结

刘明均

2014年11月3日