教学设计——《认识LED数码管》

教学设计表

章节名称

5.4认识LED数码管

计划学时

学习内容分析

1、认识LED数码管。(特点和外形)

2、了解LED数码管的内部结构。

3、掌握LED数码管字形编码的方法。

4、理解LED数码管（静态显示）和（动态显示）的原理。

5、掌握用汇编语言编程控制51单片机进行一位和多位数码管的显示方法

学习者分析

本班级为中等职业学校电子信息技术专业三年级的学生，班级人数为42人，其中男生24人，女生18人，学生的年龄为18岁左右，竞争意识强，有较强的团队合作精神，乐于接受新鲜事物。大部分学生的基础较差，学习主动性、积极性不高。他们普遍不擅长逻辑思维，不喜欢枯燥的理论学习，拒绝符号和推论。其思维方式主要以形象思维为主，具有易从实践经验中、操作过程中、合作学习中获得知识和技能的特点。本班级学生已经学习过《电子技术基础》，对电路知识有了基本的理解，同时具有基本的电路分析能力。

教学目标

了解LED数码管显示器的特点：亮度高，体积小，功耗低，

了解LED数码管的内部结构。LED数码管分为共阳极和共阴极。

掌握LED数码管字形编码的方法

理解LED数码管的显示分为静态显示和动态显示。

掌握用汇编语言编程控制51单片机进行一位和多位数码管的显示方法

教学重点及解决措施

教学重点：掌握LED数码管字形编码的方法，掌握用汇编语言编程控制51单片机进行一位和多位数码管的显示方法。

解决措施：利用讲解和实操相结合的方法。

教学难点及解决措施

教学难点：理解LED数码管静态显示和动态显示的原理。掌握用汇编语言编程控制51单片机进行一位和多位数码管的显示方法。

解决措施：通过讲解，演示，实际操作，仿真实验等方法突破。

教学设计思路

1、通过项目引入切入新知。

依据的理论

《单片机原理与应用》、《教育学》、《心理学》

信息技术应用分析

知识点

学习水平

媒体内容与形式

使用方式

使用效果

1、认识LED数码管。(特点和外形)

PPT、图片

讲解、演示

好

2、了解LED数码管的内部结构。

PPT、图片

讲解、演示

好

3、掌握LED数码管字形编码的方法。

PPT

讲解、演示

良好

4、理解LED数码管（静态显示）和（动态显示）的原理。

PPT、图片、电子仿真

讲解、演示、操作

良好

5、掌握用汇编语言编程控制51单片机进行一位和多位数码管的显示方法

KeiL编程软件、PROTEUS电子仿真软件

讲解、演示、实操

好

教学过程（可续页）

教学环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

项目引入

生活中的数码管显示器

2分钟

图片展示

观察

产生兴趣

一、认识数码管

１、数码管的外形与封装。2、数码管是怎样显示数字与符号的？

3分钟

PPT展示

观察、思考

认识、了解

二、LED数码管的内部结构

共阳极数码管的字形编码

8分钟

引导

思考、练习

掌握方法

三、LED数码管的显示原理

LED数码管的显示分为

静态显示、动态显示(扫描方式)

3分钟

讲解、演示

观察、思考

懂得数码管的显示原理

四、单片机与LED数码管的接口电路

1、89C51单片机与1位共阳极    数码管的接口电路

2、静态显示方法：89C51单片机与2位共阳极 数码管的接口电路

3、动态显示方法：89C51单片机与2位共阳极 数码管的接口电路（利用晶体三极管驱动）

4、动态显示：89C51单片机与5位共阳极 数码管的接口电路（利用集成电路74LS245驱动）

12分钟

讲解、演示

观察、思考、练习

掌握数码管的接口电路

五、课堂练习

1、做一做：用汇编语言编程控制89C51单片机，使其显示0~9的数字

10分钟

引导

思考、练习

掌握用汇编语言编程控制的方法

六、课堂小结

1、LED数码管。(特点和外形)

2、了解LED数码管的内部结构。（共阳极和共阴极）

3、LED数码管字形编码的方法。

4、LED数码管（静态显示）和（动态显示）的原理。

5、用汇编语言编程控制51单片机进行一位和多位数码管的显示方法。（扫描显示）

2分钟

引导

思考、总结

巩固本课知识点，行成知识架构。

课

堂

教

学

流

程

图

教

学

反

思

1、 教学容量比较大

2、 对弱差生指导不够

3、 学生的学习气氛不够浓

专

及设计家

点

评