教学设计——《咂酒歌》

科  目

音乐

教  材

无具体教材，来自民间口头传唱记录

课  题

咂酒歌

课  型

综合 课

教

学

目

标

1.知识目标：

       通过该歌曲的学唱，使学生了解羌民族的文化特点，生活习俗。

2.能力目标：

通过该歌曲的演唱，使学生掌握羌歌的特点及会用羌语演唱该歌曲。

3.情感目标：

通过该歌曲的演唱，培养学生的民族情怀，增进学生之间的民族友谊。

教学重点

1.学会用汉语演唱该歌曲 2.学会用羌语演唱该歌曲

教学难点

怎样用羌语演唱还该歌曲

教    法

讲授法、直观演示法等

教学时数

一     课      时

教   具

多媒体

教学过程

教师活动

学生活动

创作意图

一.引入教学：

1.同学们，我们都知道羌族是我国古老的民族之一，也是一个多灾多难的民族，数千年来，无尽的灾难和不幸早就了羌人刚直坚强的性格。羌族人无论男女老幼，个个都能歌善舞，擅长用歌舞来宣泄感情，羌族人民凡是遇重大活动或贵宾来临都会进行热情地为客人做上俩件事情，是那俩件事情呢？

2、对，今天我们就一起来学唱一首羌歌：咂酒歌

1.献羌红，敬咂酒

2.好

创设情景，激发兴趣

二、新课教学

1.出示多媒体（咂酒歌歌词：分汉语和羌语）

汉语：清亮亮的咂酒呃，依呀嘞索嘞 喔

依呀嘞索嘞呀  清早 清早 清也早吔  咂酒呃喝不完  再也喝不完的咂酒呃 喜始古

羌语：咕儿猫儿子子猫儿西  依呀嘞索嘞 喔

依呀嘞索嘞呀  阿若阿若阿呀若呃

咕儿猫儿子子猫儿西  阿斯不落斯斯嘛哈瓦

阿斯不落斯斯嘛哈瓦

2.要求学生朗读歌词

3.出示多媒体咂酒歌视频让学生聆听仔细聆听欣赏一遍

4.歌曲教唱（羌语部分教唱，注意儿话音的发音）

5.再一次出示多媒体咂酒歌视频，让学生跟视频唱

1.认真看歌词

2.仔细朗读歌词

3.认真看视频

4.认真跟师学唱

5.跟视频演唱

1.领会歌词大意

2.情感体验

三、巩固与练习：

要求学生用不同的形式演唱该歌曲

齐唱、分组唱、男女生唱

体会用不同的演唱形式演唱羌歌的听觉效果

四、课堂小结 1.本节课同学们学的非常的认真，唱的也很不错。  

五、课后作业   羌语演唱的部分回家再认真练习几遍。

温故而知新

六. 播放视频，下课，同学们再见

听着音乐，跳着锅庄高兴地走出教室

继续沉浸在喜悦之中

板书设计     

咂酒歌

汉语：清亮亮的咂酒呃，依呀嘞索嘞 喔

依呀嘞索嘞呀  清早 清早 清也早吔  咂酒呃喝不完  再也喝不完的咂酒呃 喜始古

羌语：咕儿猫儿子子猫儿西  依呀嘞索嘞 喔

依呀嘞索嘞呀  阿若阿若阿呀若呃

咕儿猫儿子子猫儿西  阿斯不落斯斯嘛哈瓦

阿斯不落斯斯嘛哈瓦

猫儿（mao’er）

教学后记

1.通过本堂课的学习，学生掌握了有关羌族的文化知识2.能主动回答老师的提问3.能积极、自信、有感情地用不同形式演唱歌曲。4.遇到困难能积极面对并及时解决5.师生合作愉快，