北川羌族自治县七一职业中学教学设计
授课教师:王禄春 | 学 校:北川羌族自治县“七一”职业中学 | 授课班级:汽修 |
专 业:汽修 | 授课课题:汽车定期保养(一万公里) | |
一、 教学目标确定的依据 1、 生产实际分析
2、学生分析 (1)
(2)
3、教学方法:任务驱动法、探究法(小组合作)
4、教学设备:日产风度轿车、丰田卡罗拉轿车、检测工具
二、教学的具体目标 认知目标:1、掌握机舱内各种油液的作用及更换依据; 2、熟悉空气滤清器的作用; 3、掌握轮胎基本知识; 技能目标:1、能对发动机舱内各种油液进行检查; 2、会进行空气滤清器的检查与清洁; 3、对轮胎规范拆装、换位; 情感目标:1、在小组学习中培养团体协作的精神; 2、树立客户第一的服务思想 | ||
教学过程设计 | |||
教学流程 | 教师活动预设 | 学生活动预设 | 设计 意图 |
(3分钟) | 明确学习任务: 汽车一万公里定期保养 | 知道: 做什么? 具体内容见《汽车维修教学工作页》的应会技能。
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模拟真实的生产场景,以“实战”引起学生的兴趣
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分工: 1、分四个小组; 2、小组长由竞赛选手担任;他们参与过竞赛的培训,对汽车维修工作熟练掌握。
| 模拟生产场景: 1、学习阶段 小组长身份→维修师傅; 组员身份→学徒; 2、实践阶段 小组长身份→客户; 组员身份→维修技术员 | ||
(20分钟)
| 组织: 1、进程把握。检查各组是否按时间完成 2、巡视辅导。及时指出各小组长存在问题并予以改进 | 1、学习阶段 小组长根据《汽车维修教学工作页》,辅导组员掌握应会技能。其中: 组长利用小车边讲边演示应会技能;
2、实践阶段 组员看完示范操作后分别练习操作,练习过程出现问题组长及时纠正,直到组员掌握应会技能。 3、工作页填写 小组长根据《汽车维修教学工作页》,辅导组员填写应知内容。 |
师傅教徒弟;
徒弟进行练习
先学会如何做?
再回头学习为何这样做
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(10分钟) |
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客户评价:
小组长根据《项目考核表》,分为: 发动机油、液检查; 空气滤清器检查、清洁; 蓄电池检查; 轮胎换位; 对组员的整个保养过程进行正式评价。
| 由客户来评价保养的质量,能不真实吗? |
总结 | 对学生不同身份时工作的动机、态度及精神状态进行评价,激发学生养成良好的职业道德。 | 1、组员小结: 组长教得如何? 2、小组长小结: 组员学得怎样?
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活性评价体现: 自评 他评 教师评 通过活性评价、激发学生学习专业的兴趣。 |
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课后作业 | 完成工作页 | ||